Где и кем работать, какая зарплата после окончания программы "Вокальное искусство" в Саранске

Выпускники получают квалификацию артистов-вокалистов, преподавателей при углублённой подготовке.

Основные профессиональные функциональные обязанности выпускников:

• Целостное и грамотное восприятие и исполнение музыкальных произведений, самостоятельное освоение сольных, хоровых и ансамблевых репертуаров.
• Осуществление исполнительской деятельности и репетиционной работы в хоровых и ансамблевых коллективах в условиях концертной организации и театральной сцены.
• Примение в исполнительской деятельности технических средств звукозаписи, ведение репетиционной работы и записи в условиях студии.
• Теоретический и исполнительский анализ музыкального произведения, применение базовых теоретических знаний в процессе поиска интерпретаторских решений.
• Освоение сольного, ансамблевого, хорового исполнительского репертуара в соответствии с программными требованиями.
• Применение базовых знаний по физиологии, гигиене певческого голоса для решения музыкально-исполнительских задач.
• Исполнение обязанностей музыкального руководителя творческого коллектива, включающие организацию репетиционной и концертной работы, планирование и анализ результатов деятельности.
• Создание концертно-тематических программ с учетом специфики восприятия слушателей различных возрастных групп.
• Педагогическая и учебно-методическая деятельность в образовательных организациях дополнительного образования детей (детских школах искусств по видам искусств), общеобразовательных организациях, профессиональных образовательных организациях.
• Использование знаний в области психологии и педагогики, специальных и музыкально-теоретических дисциплин в преподавательской деятельности.
• Использование базовых знаний и практический опыт по организации и анализу учебного процесса, методике подготовки и проведения урока в исполнительском классе.
• Освоение основного учебно-педагогического репертуара.
• Применение классических и современных методов преподавания, анализ особенностей отечественных и мировых инструментальных школ.
• Использование индивидуальных методов и приемов работы в исполнительском классе с учетом возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.
• Планирование развития профессиональных умений обучающихся.
• Владение культурой устной и письменной речи, профессиональной терминологией.